2. 윌버의 무경계(No Boundary)와 의식 발달단계에 대하여
1) 무경계(No Boundary)
2) 의식 발달단계
① 감각 물리적 단계
물질적인 유기체에서 감각 운동적 인지가 나타나는 시점이다. 감각을 통해 신체와 물질이 다르다는 것을 인지하기 시작한다.
② 환상 정서적 단계
감각에 따른 충동적이고
2)켄 윌버에 대한 종합
켄 윌버는 인간의 의식에는 스펙트럼이 존재한다고 말함
즉, 인간은 감각의 눈, 이성의 눈, 관조의 눈을 가지고 있으며 각각 감각영역, 지적영역, 초월영역을 갖고 있다는 것
월버는 자신의 진정한 자아와 온우주에 대한 포괄적이며 완벽한 이해는 3개의 눈이 모두 떴을 때
정신건강의 기초요인
정신건강은 정신적 측면의 건강만으로 완성되지 않는다. 인간은 복잡하고 총체적인 존재이기 때문에 진정한 정신건강을 위해서는 신체적, 정신적, 사회적, 윤리도덕적, 그리고 영적인 측면에서의 건강이 다학제적으로 함께 마련되어야할 필요가 있다.
I. 생물학적 접근
근
인본주의이론
정신분석과 행동주의 두 입장에 비판하면서 인간의 자유의지를 강조하는 학자들을 중심으로 제3의 세력인 인본주의 심리학이 탄생되었다. 인본주의는 근본적으로 인간 본성을 선하다고 보며, 인간을 자신의 문제들을 해결하고 잠재력을 실현하고 긍정적으로 자신을 변화시킬 능력을
1970년대부터 나타나기 시작한 초개인주의 심리학(transpersonal psychology)또는 자아초월 심리학은 제3심리학을 보다 발전시킨 심리학으로, 여기에서는 인간의 실존에는 불안이나 절망이 따르기 때문에 행복한 상태라고 볼 수 없으며, 이를 극복하기 위해서는 인간이 자기(self)를 계속 초월시켜 나가야 한다
심리치료와 상담의 역사
I. 심리치료와 상담의 과거
심리치료의 역사는 짧지만 과거는 길다. 인간이 심리적 고통과불행의 치유에 관심을 갖기 시작한 것은 매우 오랜 과거로까지 거슬러 올라갈 수 있다. 동서고금을 막론하고 모든 문화권에는 인간의 심리적 문제와 장애의 원인을 나름대로 설명하
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- 목 차 -
1. 교육과정 통합의 개념
2. 통합교육과정의 주요 특징
3. 통합교육과정의 목표
4. 통합교육과정의 필요성
5. 통합교육과정의 교육적 기능
6. 교육과정 통합의 접근법
7. 통합교육과정 연구의 과제
1. 교육과정 통합의 개념
① 교육과정 통합이란 교과 영역을 서로 분리
Alfred Adler - Individual Psychology (알프레드 아들러/ 개인심리학)
Introduction
알프레드 아들러(Alfred Adler, 1870-1937)는 프로이트(Sigmund Freud), 융(Gustav Jung)과 더불어 현대 심리학의 창시자이며 인본주의 심리학의 선구자로서 현대 심리학과 심리치료 분야에 중요한 영향을 미친 심리학자이다. 아들러는 프로이트의
Advanced Generalist Social Work Practice - Part Ⅲ
<제목 차례>
제3부 개입 패러다임(Intervention Paradigms)을 들어가며 2
제3부 개입 패러다임 : 사회사업의 4가지 세력 3
제9장 정신역동 패러다임 4
주요요소 4
사례와 함께 제시된 주요 개입 전략 6
부부, 가족, 및 기타 집단에 대한 실천 7
개인, 가족, 지역공동체 및 세
아인슈타인의 상대성 원리로 절대 공간과 절대시간은 그 허구성이 드러났고, 고전 물리학의 철칙이던 인과율은 하이젠베르크가 불확정성 원리를 도입하며 양자역학을 수립함으로 원자세계에서 통용될 수 없는 원리로 전락했다. 또한 주관을 배제한 순수한 객관주의 태도에서 주관주의로 변화하게 된